③うちの子文章題が苦手でどうしよう？とお悩みの小学生のお母さま・お父様へ・・・

それでは、私がいろいろ言う前に、まず教科書でどのように説明されているかみていきましょう。

前述のとおり、厳密な意味での説明は不可能です。

そこで教科書でも正式な説明に入る前に、8.4÷2.4でいいんだと納得しやすいように、こういう考え方があるんだという考え方を同じ学年の小学生が思い付いたという形で2つ紹介しています。

まず、それから紹介します。

①の考え方

「2.4ｍの中には0.1ｍが24個、8.4÷24＝0.35。つまり0.1ｍの重さは0.35ｇ。1ｍの重さは0.35×10＝3.5ｇ。」

「2.4ｍで重さが8.4ｇということは24ｍで重さが84ｇ。1ｍの重さは84を24で割ればよく84÷24＝3.5（ｇ）。」

このような考え方を紹介することで、8.4÷2.4でいいことの確認とともに、わる数が小数のときの筆算のやり方を説明しています。

そして正式な説明に入ります。

正式な説明は、今の教科書でかけ算・わり算が出てきたときから

その使用が推奨されている「表」を使う考え方です。

この問題の場合下の表のようになります。

  使い方を説明しますと、2.4ｍは1ｍに2.4をかけた数。

1ｍに対応する求めたい数（□）は、2.4をかけると、2.4ｍに対応する8.4ｇに、なる。

かけ算の反対はわり算なので、8.4を2.4でわれば答えになる。

というものです。

「子供の勉強を見てあげようと思ったけど、今は昔と教え方が違うみたいで教科書を見てもよくわからない」と多くの保護者さまがおっしゃるのですが、教科書にいきなりこういう考えが図といっしょにドカーンとあると、なんだろうとめんを食らってしまってもしかたがないですね。

私も正直、この表そんなに意味あるのかな？と疑問に感じます。

ここまで聞いていかがでしょうか？

②の考え方がいいんじゃないか？そう思われた方も多いような気がします。

確かにその通りで、何がよいかというと、結局、小数のわり算の筆算は同じ考え方でやっているということです。

今回はここまでです。話はもう少しだけ続きます。

結論はこれからです。

次回は、解決策を考えていきます。

シェア歓迎します。リンクもフリーです。